Během prvních tří dnů se žáci 2. stupně proměnili v badatele, organizátory a nakonec i průvodce vzdělávacího programu. Jejich úkolem bylo připravit pro mladší spolužáky z 1. stupně pestrá stanoviště zaměřená na rozmanité oblasti přírody. Žáci 1. stupně následně ve zbývajících dvou dnech projektového týdne společně se svými třídními učiteli na získané poznatky navázali a dále je rozvíjeli při vlastních projektových aktivitách.

Tvorba projektů a příprava programu

První dva dny patřily plánování, vyhledávání informací a přípravě jednotlivých stanovišť. Každá skupina si vybrala jedno z přírodovědných témat, které chtěla ostatním představit co nejzajímavější formou. Vznikaly prezentace, modely, plakáty, výukové hry, pokusy, pracovní listy i rukodělné aktivity. Některé skupiny vyrazily pro inspiraci "do terénu".

Letošní nabídka témat byla opravdu pestrá. Žáci se věnovali například světu přírody v jeho různých podobách a dokonce i v jiném než mateřském jazyce.

Den plný objevování

Třetí den se škola proměnila v nefalšovanou přírodovědnou stezku. Žáci 1. stupně postupně navštěvovali jednotlivá stanoviště, kde na ně čekaly nejen zajímavé informace, ale především řada praktických úkolů a zážitků.

Na stanovišti Rekordmani přírody si děti mohly vyzkoušet, jak ostrý mají zrak nebo jak daleko dokážou doskočit ve srovnání s nejlepšími „sportovci“ živočišné říše. U tématu Přírodní zdroje potravin zapojily všechny své smysly – poznávaly podle vůně různá koření a podle vzhledu určovaly například čočku, sezam, pepř nebo kmín. Hledání stromů ukrytých v textu si děty mohly vyzkoušet V lese. V Nature in English zase sahaly do tajemných boxů, ve kterých pouze hmatem poznávaly přírodniny a následně je pojmenovávaly anglicky.

Pohyb s poznáním propojilo i téma Kam s odpadem?, kde si děti zábavnou formou procvičily správné třídění odpadu a kde musely přesně trefit odpadků do správných kontejnerů.

Na stanovišti Mocná síla Země si mohly vyzkoušet práci s anemometrem, zjistit, jak se měří rychlost větru, a pozorovat model tornáda. Téma Mistři převleků ukázalo dětem fascinující svět mimiker. Dozvěděly se například, že některá zvířata mají na srsti kresbu připomínající oči, která může zmást predátory nebo navodit dojem, že je zvíře stále pozorně sleduje.

Velký úspěch sklidilo také stanoviště Dřevo jako přírodní materiál, kde si děti vlastnoručně vyráběly malé hmyzí hotely a zároveň se dozvěděly, proč jsou pro naši přírodu tak důležité. Neméně zajímavá byla i ostatní stanoviště věnovaná životu v oceánech, africké savaně, ochraně ohrožených druhů, vodě jako zdroji života nebo domestikaci zvířat. Každé z nich nabídlo dětem možnost nejen získat nové informace, ale především si je vyzkoušet vlastní zkušeností.

Celý den se nesl ve velmi příjemné atmosféře. Starší žáci si s velkým nasazením vyzkoušeli roli učitelů a průvodců, zatímco mladší děti objevovaly svět přírody hravou, zážitkovou a interaktivní formou.

Prvostupňové pokračování

Připravený program měl u žáků 1. stupně velký úspěch. Ve čtvrtek a pátek proto jednotlivé třídy společně se svými třídními učiteli dále rozvíjely vybraná témata prostřednictvím pokusů, her, tvořivých činností i projektového vyučování například i v rámci mimoškolních výletů. Děti vyráběly, kreslily, experimentovaly a upevňovaly si poznatky, které během středečního putování získaly. Výstupem jejich práce jsou originální postery, které zdobí chodby naší školy. 

Na projektový týden navázala také školní družina, která připravila vlastní tematické aktivity inspirované přírodou. Děti zde pokračovaly v objevování světa kolem sebe prostřednictvím her, soutěží i tvořivých činností. Součástí byla i středeční návštěva Stanice přírodovědců Praha 5, která je takovou malou oázou klidu a zároveň útočištěm pro rozmanité druhy zvířat od klokanů a papoušků přes krokodýly a varany až k malým opičkám.

Celý projektový týden se nesl ve znamení poznávání, spolupráce a radosti z objevování. Téma Svět přírody dětem ukázalo, jak pestrá, fascinující a zároveň křehká příroda kolem nás je. Opět se potvrdilo, že nejlépe se učíme vlastní zkušeností, společnou prací a zážitkem.

Velké poděkování patří všem žákům, pedagogům i ostatním zaměstnancům školy, kteří se na přípravě a realizaci projektového týdne podíleli. Díky jejich nápadům, času a nadšení vznikl týden plný inspirace, nových poznatků a nezapomenutelných zážitků.