Díky promyšlenému systému knih v různých úrovních obtížnosti děti přirozeně a nenásilně vstupují do světa literatury. Každá další přečtená kniha v nich posiluje radost ze čtení, pocit úspěchu i hrdost na to, že se z nich postupně stávají opravdoví čtenáři.

Molekuly čtení fungují na principu tzv. úrovňového čtení. Se stoupajícím číslem na knize roste také náročnost textu, a děti tak mohou pracovat svým vlastním tempem. Každý žák si vybírá knihu podle svých aktuálních schopností i osobních zájmů. Nabídka titulů je velmi pestrá - děti zde nacházejí pohádkové i dobrodružné příběhy, humorné texty, knihy o přírodě a zvířatech, ale také různé návody či naučné texty. Své oblíbené téma si tak snadno najde každý malý čtenář.

Při výuce čtení není důležitá pouze správná technika a plynulost čtení. Stejně podstatné je probouzet v dětech pozitivní vztah ke knihám, podporovat jejich zvídavost a radost z každého čtenářského úspěchu. Právě motivace a příjemný prožitek ze čtení jsou základem pro to, aby děti četly rády i v dalších letech.

Velkou výhodou je také to, že mají děti knihy k dispozici přímo ve třídě a mohou po nich kdykoli sáhnout. Čtou s velkou chutí a nadšením, o přečtených knihách si společně povídají, doporučují si je navzájem a sdílejí své postřehy ze čtení. Je radost sledovat, jak děti objevují svět knih, získávají větší jistotu a jak se z prvních slabik postupně rodí skuteční čtenáři.

Mgr. Libuše Šálová